教师是光荣的职业，教育是光彩的事业。关于教师，社会现实中有许多赞美之词，诸如：老师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己；老师是园丁，默默地悉心耕耘，让贫瘠的土壤变得美丽；老师是人类灵魂的工程师，在学生心灵的白纸上挥写最新最美的文字，等等，都是些光辉的字眼和比喻，我觉得是恰如其分的，当然赞美中也包含着社会和人民群众对教师的期望和鼓励。从我自己的内心感觉，我认为教师更象一首儿歌，充满着温暖的呵护，教师更象一扇窗，给人带来空气和光亮，教师更象一支火把，能够点化迷茫的心灵，教师更象一粒粒种子，能够使嫩芽变为金黄的果实，教师的生命就是朗朗的书声和桃李芬芳的硕果。
教书育人，“爱”字当先，做好学生的良师益友。常言说“无德无以为师”良好的师德就是教师爱学生的体现。教师是立校的根本，师德是教师人格的重要组成部分，而师德中的爱与责任则是师德的灵魂。我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育，小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己。才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生，爱事业，爱教育，对学生的成长全面负责。教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
爱是一座熔炉，它能熔化一切“顽石”，它能教育好所有的学生。师爱之所以具有巨大的教育力量，是因为它的无私性和无条件性。对学生态度的诚挚与公正，正确的把教与育、爱与严融为辩证的统一体。教师对学生的爱，是以对学生高度负责的精神，把教育育人同管理育人紧密结合起来，而不是溺爱。是讲究爱中有严，严而有度。对于学生的缺点错误，要因势利导，及时纠正，要充分信任学生，发展、培养学生的优点和长处，还要注意倾听学生的意见和心声，让学生在团结和谐、生动活泼的环境中健康成长。教师的爱源于对学生的热爱与尊重。教师赋予学生的首先是爱，爱学生的一切，包括学生的缺点和错误。尤其是对一些遭遇特殊情况的学生，教师更要付出细心和无私的爱，尽量尽快使学生走出挫折、自卑、愤懑、抑郁和孤僻，使学生增强信心，克服畏惧和恐惧，克服猜疑和妒忌，等等。教师的友谊对每一个学生都至关重要，因为教师的友谊对学生来说就是一种力量、一种鼓励、一种期盼、一种信任、一种希望，它像一道开启的光，能使学生摆脱挫折而崛起，摆脱高傲而自信。教师的友谊对学生来说就是一首欢乐的歌、一股推动的力，能使学生摆脱苦闷而前行，摆脱畏惧而奋进。有时教师对学生一次劝慰和鼓励的话，就能够使学生摆脱疑心而激荡，摆脱自卑而奋进，甚至会影响学生的一生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼。要做到“三心倶到”，即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励。培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
常言道：“教者，父母心。”教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生乐学的动力。而学生的尊师，则是对教师爱生的回应，因为尊敬和信赖，学生更多地表现出主动参与的激情。教学效果可想而知，良好的师生关系也得以建立。在教育教学的全过程中，老师如果用充满爱的言行潜移默化地影响着学生，并把爱的种子播撒在学生的心田。孩子们的心中就会盛满了爱，并在心底生根发芽，最终长成一棵充满“爱心”的大树，美化整个世界。
课堂教学的过程，是师生交流的过程，是心与心碰撞的过程。心理学认为：“情感在人的实践活动中，在为达到既定的目标中,起着巨大的作用。”因此,要让我们的学生“亲其师，信其道”，教师首先必须爱护学生，用满腔的热情对待每个学生，以最大的耐心引导学生，而学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流，即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的效果，学生会更尊重老师的劳动，更愿意接近老师，把老师当作自己的亲人，与老师合作，这将使学生变得更加乐学，教师更加乐教，整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空，教育工作将始终一片绿灯，教育成绩将一片辉煌！
成熟的教师理解学生的天真，温和的教师懂得童心的可爱。教师只有把每个学生都放在心坎上，关注同学们一个个会心的眼神，一次次开怀的大笑，一声声忧愁的叹息，一个个有价值的提高，一道道做错的题目，从细微处入手，思学生之所思，想学生之所想，关注每个细节中蕴涵的教育真谛，进行循循善诱，悉心指导，耐心沟通，让每个学生的潜能都得以挖掘和发挥，真爱得以催发，梦想得以激荡，这样才能演绎出动人的成果，成就精彩无悔的人生，才能用爱撑起教育的天空。
